民族文化源遠(yuan)流長、博大精(jing)深，有(you)許多出色的思想精(jing)華(hua)永遠(yuan)值得我(wo)們(men)發(fa)揚(yang)。弘揚(yang)和培育(yu)民族精(jing)神，不可不從國學(xue)(xue)(xue)啟(qi)蒙開始。通過學(xue)(xue)(xue)習國學(xue)(xue)(xue)，可以(yi)讓人(ren)(ren)(ren)明白許多人(ren)(ren)(ren)生道(dao)理，如對自己(ji)的父母(mu)應該(gai)以(yi)感恩的心(xin)去對待(dai)(dai)；對有(you)困(kun)難的人(ren)(ren)(ren)應該(gai)從樂(le)于助人(ren)(ren)(ren)的心(xin)去對待(dai)(dai)；對犯錯的人(ren)(ren)(ren)應該(gai)以(yi)寬(kuan)容的心(xin)去對待(dai)(dai)……可以(yi)說，國學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識里(li)面(mian)對人(ren)(ren)(ren)生道(dao)理仿佛是指明人(ren)(ren)(ren)生方向的一個指南針(zhen)，在你(ni)(ni)看不清前方時，為(wei)你(ni)(ni)撥開眼前的迷霧(wu)，為(wei)你(ni)(ni)指出正確(que)的方向。

在(zai)國(guo)(guo)學(xue)經(jing)典的(de)(de)叢林中(zhong)漫(man)步(bu)，可(ke)以(yi)在(zai)經(jing)典國(guo)(guo)學(xue)的(de)(de)長河(he)里(li)凌波(bo)；可(ke)以(yi)在(zai)國(guo)(guo)學(xue)經(jing)典的(de)(de)寶庫里(li)采擷如花的(de)(de)詞語，構筑我心中(zhong)美好(hao)的(de)(de)教(jiao)育詩篇；可(ke)以(yi)用心中(zhong)的(de)(de)美的(de)(de)畫(hua)筆描繪一幅幅山青(qing)水綠歡聲笑語的(de)(de)畫(hua)卷家(jia)仁，一國(guo)(guo)興(xing)(xing)仁；一家(jia)讓，一國(guo)(guo)興(xing)(xing)讓；一人貪戾，一國(guo)(guo)作亂。三明現(xian)代國(guo)(guo)學(xue)大師

現代社(she)會中，人(ren)們(men)往往過于功利，忽視了(le)精(jing)神(shen)層面(mian)(mian)的(de)(de)(de)追求。而國(guo)(guo)學中的(de)(de)(de)“和(he)(he)(he)為(wei)貴”思(si)想(xiang)，提倡人(ren)與(yu)人(ren)之間的(de)(de)(de)和(he)(he)(he)諧相處，這對(dui)構建(jian)和(he)(he)(he)諧社(she)會具(ju)有重(zhong)要的(de)(de)(de)指導意義。同時，“天人(ren)合(he)一”的(de)(de)(de)理(li)念強調人(ren)與(yu)自然的(de)(de)(de)和(he)(he)(he)諧共生(sheng)，提醒我(wo)(wo)們(men)要珍(zhen)惜自然資源，保護生(sheng)態環境。通(tong)過深入學習和(he)(he)(he)實踐國(guo)(guo)學中的(de)(de)(de)智(zhi)慧，我(wo)(wo)們(men)可以(yi)更(geng)好地應對(dui)現代社(she)會的(de)(de)(de)挑戰。國(guo)(guo)學不僅為(wei)我(wo)(wo)們(men)提供了(le)歷史(shi)的(de)(de)(de)積淀，更(geng)為(wei)我(wo)(wo)們(men)指明了(le)未來的(de)(de)(de)方向。在國(guo)(guo)學的(de)(de)(de)指引下，我(wo)(wo)們(men)能夠(gou)更(geng)好地理(li)解世(shi)界，更(geng)好地面(mian)(mian)對(dui)未來。南京儒家國(guo)(guo)學融合(he)國(guo)(guo)學與(yu)生(sheng)活(huo)，領略(lve)古人(ren)的(de)(de)(de)智(zhi)慧與(yu)魅力，成為(wei)更(geng)好的(de)(de)(de)自己(ji)。

走進明學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)國(guo)(guo)學(xue)(xue)完全是(shi)一個(ge)莫名的(de)(de)緣(yuan)分，當(dang)下(xia)都(dou)(dou)是(shi)在(zai)不(bu)斷(duan)的(de)(de)談商業(ye)、不(bu)斷(duan)的(de)(de)資源鏈接、不(bu)斷(duan)的(de)(de)如(ru)(ru)何盈利、如(ru)(ru)何在(zai)更(geng)(geng)殘酷的(de)(de)時(shi)代中挺過(guo)(guo)來。其實當(dang)下(xia)我的(de)(de)工作事業(ye)也好、家(jia)庭(ting)夫(fu)妻(qi)關系也好、親(qin)子教育等等，都(dou)(dou)是(shi)帶(dai)有(you)一些惑的(de)(de)。通過(guo)(guo)這(zhe)(zhe)個(ge)學(xue)(xue)習(xi)，找(zhao)到了答(da)案，找(zhao)到了問題的(de)(de)矛盾點。以前老是(shi)覺(jue)得自(zi)己已經做的(de)(de)很好了，為(wei)什么(me)員工、家(jia)人(ren)、別(bie)人(ren)老是(shi)不(bu)能(neng)(neng)理解不(bu)能(neng)(neng)同頻(pin)。現在(zai)，通過(guo)(guo)不(bu)斷(duan)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，我覺(jue)得不(bu)要談齊家(jia)、治國(guo)(guo)。光是(shi)修身(shen)這(zhe)(zhe)一項(xiang)，還是(shi)剛剛才(cai)起步。所有(you)的(de)(de)惑，在(zai)國(guo)(guo)學(xue)(xue)文化(hua)里都(dou)(dou)能(neng)(neng)找(zhao)到先賢的(de)(de)答(da)案。也希望，通過(guo)(guo)自(zi)己的(de)(de)國(guo)(guo)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)夠影(ying)響到身(shen)邊的(de)(de)人(ren)，能(neng)(neng)夠影(ying)響到更(geng)(geng)多的(de)(de)家(jia)庭(ting)。所謂的(de)(de)幸福，所謂的(de)(de)精神財(cai)富，我想不(bu)外如(ru)(ru)此。我想，這(zhe)(zhe)才(cai)是(shi)人(ren)生(sheng)的(de)(de)布施，才(cai)是(shi)自(zi)己的(de)(de)福報(bao)！

國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)經典，濃縮千年智慧，哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想，指(zhi)引人生(sheng)(sheng)航程。面(mian)對生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)種種焦慮，國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們提(ti)供了解決之(zhi)道。在(zai)快節奏的(de)(de)(de)現(xian)代生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們渴望(wang)心(xin)(xin)靈(ling)的(de)(de)(de)慰藉，而國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)正(zheng)是滋養心(xin)(xin)靈(ling)的(de)(de)(de)甘露。焦慮如同烏云籠罩，而國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)則如同陽光(guang)，照亮前行的(de)(de)(de)道路。在(zai)困境中(zhong)(zhong)(zhong)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們汲取古人的(de)(de)(de)智慧，以(yi)淡然(ran)的(de)(de)(de)態度(du)面(mian)對生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)起伏。正(zheng)如古人所言(yan)：“不(bu)以(yi)物喜(xi)，不(bu)以(yi)己悲(bei)。”面(mian)對得失與成敗，我(wo)(wo)(wo)(wo)們應(ying)保持內心(xin)(xin)的(de)(de)(de)平(ping)靜(jing)(jing)與從容。國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想倡(chang)導(dao)修(xiu)身養性，提(ti)升自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)。在(zai)喧囂的(de)(de)(de)世界(jie)中(zhong)(zhong)(zhong)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)會傾聽內心(xin)(xin)的(de)(de)(de)聲音(yin)，尋找(zhao)內心(xin)(xin)的(de)(de)(de)平(ping)靜(jing)(jing)。當我(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)焦慮中(zhong)(zhong)(zhong)迷失方向時(shi)，國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)將(jiang)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們指(zhi)引前行的(de)(de)(de)道路。讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們一起領(ling)略(lve)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)美(mei)，感悟哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)妙。在(zai)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)熏陶下，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活變(bian)得更(geng)加美(mei)好(hao)。愿我(wo)(wo)(wo)(wo)們都能在(zai)焦慮的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)找(zhao)到內心(xin)(xin)的(de)(de)(de)平(ping)靜(jing)(jing)與安寧(ning)！國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)經典，修(xiu)身齊家治國(guo)(guo)平(ping)天下。

中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)傳(chuan)統(tong)(tong)文(wen)化(hua)博(bo)大精深，其(qi)中(zhong)(zhong)蘊含(han)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)學智慧(hui)和(he)(he)哲(zhe)學思(si)(si)(si)(si)想(xiang)是中(zhong)(zhong)華民(min)族的(de)(de)寶(bao)貴財富。這些智慧(hui)和(he)(he)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)不僅可(ke)(ke)(ke)以(yi)幫(bang)助(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)解決現實生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)各種(zhong)問題，還可(ke)(ke)(ke)以(yi)提高我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)哲(zhe)學思(si)(si)(si)(si)維能力和(he)(he)文(wen)化(hua)素養(yang)。例如，儒家的(de)(de)“中(zhong)(zhong)庸之(zhi)道”教導(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)要保(bao)持(chi)平衡，避免過度(du)極端；道家的(de)(de)“無為(wei)而治(zhi)”則讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)明(ming)白要順(shun)其(qi)自然，不要過度(du)干預。這些智慧(hui)和(he)(he)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)不僅可(ke)(ke)(ke)以(yi)應用于人(ren)際(ji)關系的(de)(de)處(chu)理，還可(ke)(ke)(ke)以(yi)指導(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)對待工作、學習和(he)(he)生(sheng)活(huo)的(de)(de)態(tai)度(du)和(he)(he)方(fang)法。通過學習中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)傳(chuan)統(tong)(tong)文(wen)化(hua)，我(wo)(wo)們(men)(men)可(ke)(ke)(ke)以(yi)更(geng)(geng)好地理解自己和(he)(he)周圍的(de)(de)世(shi)界(jie)，更(geng)(geng)加深入(ru)地認(ren)識人(ren)類(lei)社會和(he)(he)自然界(jie)的(de)(de)各種(zhong)問題。同時，我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)將這些智慧(hui)和(he)(he)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)傳(chuan)承(cheng)下(xia)去(qu)，為(wei)后人(ren)留下(xia)寶(bao)貴的(de)(de)文(wen)化(hua)遺產。因此(ci)，我(wo)(wo)們(men)(men)應該重(zhong)視(shi)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)傳(chuan)統(tong)(tong)文(wen)化(hua)的(de)(de)學習和(he)(he)傳(chuan)承(cheng)，讓(rang)國(guo)(guo)(guo)學智慧(hui)和(he)(he)哲(zhe)學思(si)(si)(si)(si)想(xiang)在現實生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)發揮更(geng)(geng)大的(de)(de)作用，為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)生(sheng)活(huo)和(he)(he)文(wen)化(hua)發展注入(ru)更(geng)(geng)多的(de)(de)正能量。借助(zhu)國(guo)(guo)(guo)學，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)在現實生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)運用古(gu)人(ren)的(de)(de)哲(zhe)學思(si)(si)(si)(si)想(xiang)，借鑒古(gu)人(ren)“以(yi)柔(rou)克剛”之(zhi)智，用智慧(hui)化(hua)解難(nan)題。國(guo)(guo)(guo)學啟蒙

國(guo)學經(jing)典中的智慧：如(ru)何(he)應用于現代生活？三(san)明現代國(guo)學大師

國(guo)(guo)(guo)學(xue)文(wen)化(hua)，源遠流(liu)長，蘊含著中(zhong)國(guo)(guo)(guo)幾千年的(de)智(zhi)慧精髓。從古(gu)至今(jin)，它(ta)一直(zhi)以其獨特(te)的(de)魅(mei)力，影響(xiang)著我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)與工(gong)作。讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)一同(tong)領(ling)略國(guo)(guo)(guo)學(xue)之(zhi)(zhi)美，汲取古(gu)人(ren)(ren)(ren)之(zhi)(zhi)智(zhi)慧，用于現(xian)代之(zhi)(zhi)所需。在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)方面，國(guo)(guo)(guo)學(xue)文(wen)化(hua)教(jiao)會我(wo)(wo)們(men)(men)(men)如何修身養性，如何待(dai)人(ren)(ren)(ren)接(jie)物。孔子(zi)的(de)“己所不欲，勿施(shi)于人(ren)(ren)(ren)”教(jiao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)以善(shan)良待(dai)人(ren)(ren)(ren)，以仁愛之(zhi)(zhi)心去關(guan)愛他人(ren)(ren)(ren)。老子(zi)的(de)“上善(shan)若水(shui)，水(shui)善(shan)利萬(wan)物而(er)不爭”啟示(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要像(xiang)水(shui)一樣(yang)包容一切(qie)，以柔克剛(gang)。在(zai)(zai)工(gong)作上，國(guo)(guo)(guo)學(xue)文(wen)化(hua)同(tong)樣(yang)給予我(wo)(wo)們(men)(men)(men)豐(feng)富的(de)啟示(shi)。諸葛亮的(de)“鞠躬盡(jin)瘁，死(si)而(er)后已”教(jiao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要盡(jin)職盡(jin)責，無私(si)奉獻。曾(ceng)子(zi)的(de)“吾(wu)(wu)日三省吾(wu)(wu)身”提醒我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要時(shi)刻反省自己，不斷進(jin)步。融入國(guo)(guo)(guo)學(xue)文(wen)化(hua)，定(ding)能賦予生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)與工(gong)作更(geng)多的(de)雅(ya)致與韻味。讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)共同(tong)探索國(guo)(guo)(guo)學(xue)之(zhi)(zhi)美，領(ling)略古(gu)人(ren)(ren)(ren)之(zhi)(zhi)智(zhi)慧，將(jiang)傳統文(wen)化(hua)融入現(xian)代生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)與工(gong)作注入更(geng)多的(de)活(huo)(huo)力與能量(liang)。三明現(xian)代國(guo)(guo)(guo)學(xue)大(da)師

江(jiang)蘇四平(ping)八穩(wen)文化傳播(bo)有(you)限公(gong)(gong)司(si)(si)是(shi)一家有(you)著先(xian)(xian)進(jin)的(de)(de)(de)發展理念(nian)，先(xian)(xian)進(jin)的(de)(de)(de)管(guan)理經驗(yan)，在(zai)發展過程中不斷(duan)完善自(zi)己(ji)，要求自(zi)己(ji)，不斷(duan)創(chuang)新，時刻準備著迎(ying)接更(geng)(geng)多(duo)(duo)挑戰的(de)(de)(de)活(huo)力(li)(li)公(gong)(gong)司(si)(si)，在(zai)江(jiang)蘇省(sheng)等(deng)地區的(de)(de)(de)教(jiao)育培訓(xun)中匯(hui)聚了大(da)量的(de)(de)(de)人脈以(yi)及**，在(zai)業界也收獲了很多(duo)(duo)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)評價(jia)，這些都源自(zi)于(yu)自(zi)身的(de)(de)(de)努力(li)(li)和大(da)家共同進(jin)步的(de)(de)(de)結果，這些評價(jia)對(dui)我(wo)們(men)(men)而(er)言是(shi)比(bi)較(jiao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)前進(jin)動力(li)(li)，也促使我(wo)們(men)(men)在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)道路上保持(chi)奮(fen)發圖強、一往(wang)無前的(de)(de)(de)進(jin)取創(chuang)新精(jing)神，努力(li)(li)把(ba)公(gong)(gong)司(si)(si)發展戰略推向一個新高度，在(zai)全體員工(gong)共同努力(li)(li)之下，全力(li)(li)拼(pin)搏將共同江(jiang)蘇四平(ping)八穩(wen)文化傳播(bo)供(gong)應和您一起攜(xie)手走向更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)未來，創(chuang)造更(geng)(geng)有(you)價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)產(chan)品，我(wo)們(men)(men)將以(yi)更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)狀態，更(geng)(geng)認真的(de)(de)(de)態度，更(geng)(geng)飽滿的(de)(de)(de)精(jing)力(li)(li)去創(chuang)造，去拼(pin)搏，去努力(li)(li)，讓我(wo)們(men)(men)一起更(geng)(geng)好(hao)(hao)更(geng)(geng)快(kuai)的(de)(de)(de)成長！